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Entrevista a Sanna Järvela Imprimir E-Mail

Sanna Järvelä 

Sanna Järvelä  es profesora en el ámbito del aprendizaje y la tecnología de la educación y una de las directoras  de la Unidad de Investigación de Tecnología Educativa  (Educational Technology Research Unit) en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oulu (http://www.edtech.oulu.fi/). Su principal interés de investigación tiene que ver con los procesos de aprendizaje basados en la tecnología y los entornos virtuales, sociales y procesos de motivación, auto-regulación y aprendizaje colaborativo. Ha sido invitada como experta en diferentes comisiones  nacionales (ej., Ministerio de Educación) e internacionales (como la OCDE y diferentes organizaciones científicas). También ha participado en diversas conferencias internacionales de prestigio, como las organizadas por la European Association Research for Learning and Instruction (EARLI). Es miembro del consejo editorial de varias revistas científicas (ej., iCSCL, Educational Research Review) y ha sido  examinadora externa de tesis en Finlandia y en el extranjero (ej. Países Bajos, Hong Kong). Ha publicado más de 70 artículos científicos en revistas internacionales, y ha editado numerosos capítulos de libros.

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Entrevista a la Dra. Boekaerts Imprimir E-Mail

La Dra. Boekaerts responde a diez preguntas claves sobre cuáles son los retos educativos de los próximos años. 

Monique Boekaerts es actualmente profesora titular de la asignatura Aprendizaje e Instrucción de la Universidad de Leiden. Es uno de los miembros fundadores de la European Association of Learning and Instruction (EARLI), asociación que presidió del año 1999 hasta el 2001. También fue presidenta de la Division of Educational, Instructional and School Psychology of the International Association of Applied Psychology (IAAP, 1998-2002). Actualmente preside la International Academy of Education (IAE).

Boekaerts ha aconseguido una reputación nacional y internacional en la aplicación de teorías sobre la Motivación y la Auto-regulación en la práctica educativa.  Su artículo “El procesamiento dual del modelo de Auto-regulación” ha generado extensas discusiones académicas, hipótesis y estudios empíricos. La Dra. Boekaerts es la principal editora del Handbook de Auto-regulación (2000) y editora invitada de muchas ediciones epeciales sobre Auto-regulación (p. ex. Applied Psychology: An International Review, 2005; and Educational Psychology Review, 2006).

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Entrevista al Dr. Monereo Imprimir E-Mail

 

 Dr. Monereo

El Dr. Monereo responde a diez cuestiones clave sobre la enseñanza de estrategias de aprendizaje.

Profesor titular del Departamento de Psicología de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona. Coordinador del grupo de investigación SINTE (Seminario Interuniversitario de Investigación en Estrategias de Aprendizaje).

http://carlesmonereo.com/

 

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